Der Stadtteil wird zu einem afrikanischen Dorf

Beim zweiten Gelsenkirchener Bildungsforum wurde ein Kooperationsvertrag für gemeinsame Grundsätze und eine bessere Zusammenarbeit im Sozialraum unterzeichnet.

Glaubt man einem afrikanischen Sprichwort, so braucht es ein ganzes Dorf, um ein Kind zu erziehen. Das bedeutet, dass unterschiedliche Akteure mit unterschiedlichen Kompetenzen für die Förderung eines Kindes erforderlich sind. Dieser Idee folgt auch der Bildungsverbund in Gelsenkirchen Schalke, der sich 2012 auf den Weg gemacht hat. Beim zweiten Bildungsforum am 27. Januar wurde nun ein Kooperationsvertrag von bislang 43 Partnern im Sozialraum feierlich unterzeichnet, mit dem sich alle auf gemeinsame Grundsätze und eine bessere Zusammenarbeit einigen.

Das zweite Bildungsforum fand im Foyer des Musiktheaters im Revier statt. Dort wurden die bisherigen Ergebnisse des Bildungsverbundes präsentiert. Dr. Manfred Beck, Stadtrat für den Vorstandbereich Kultur, Bildung, Jugend, Sport und Integration, dankte allen Engagierten, die mit ihren Ressourcen dazu beitrügen, dass die Bildungschancen von Kindern im Stadtteil Schalke verbessert würden. Dabei machte er deutlich, wie wichtig der Stadt Gelsenkirchen das gelingende Auswachsen von Kindern ist: „Die Stadt unterstützt den Prozess in Schalke und wir werden gemeinsam überlegen, was sich anschließend auf weitere Stadtteile oder die Gesamtstadt übertragen lässt.“

Doris van Kemenade, Mitarbeiterin des Stadtteilbüros, wies darauf hin, wie wichtig die Verzahnung von Stadtentwicklung und Bildung und pädagogischen und baulichen Räumen ist. „Mit diesem Verbund sollen im pädagogischen und baulichen Sinne Räume gestaltet und geschaffen werden, die ein verantwortungsvolles und  erlebnisnahes angelegtes Leben und Lernen für alle Bewohnerinnen und Bewohner ermöglichen.“ Im Anschluss berichteten Beteiligte aus den Arbeitsgruppen des Bildungsverbundes über ihre Erfahrungen und Ziele. Sabine Wild, Leiterin der Grundschule Sternschule, erklärte, dass es viele Beteiligte brauche, um Kinder zu fördern: „Es ist uns gelungen, aus Schalke ein afrikanisches Dorf zu machen. Kirche, Moschee, Soziale Dienste, Kitas, Schulen und Vereine – alle gehören dazu und sind für die Entwicklung und Förderung unserer Kinder wichtig.“

Deutlich wurde, dass in Schalke ein breiter Bildungsbegriff zugrunde gelegt wird, der sowohl formale wie auch nonformale und informelle Bildung einschließt. Zusätzlich zu den speziellen Angeboten am Übergang Kita-Grundschule, wie dem theaterpädagogischen Projekt „Theater schafft Verbindung“, das Kinder spielerisch auf den Schulbesuch vorbereitet und einen offenen Austausch zwischen ihnen sowie den Eltern und Erzieherinnen und Erziehern fördert, ist von den Akteuren ein einheitliches Verfahren entwickelt worden, das Kenntnisse der Kitas über Ressourcen und Unterstützungsbedarfe der Kinder mit dem Einverständnis der Eltern und im gemeinsamen Gespräch an die jeweilige Grundschule übermittelt. Dadurch soll die Möglichkeit, individuelle Fördermaßnahmen fortzusetzen und Bildungschancen zu verbessern, erhöht werden.

An fünf Informationsständen konnten sich die 100 Teilnehmerinnen und Teilnehmer beim Bildungsforum zu den aktuellen Ergebnissen der Arbeitsgruppen „Übergang Kita-Grundschule“, „Eltern als Bildungspartner“, „Öffentlichkeitsarbeit“, „Jugend in Schalke“ sowie „Gesunder und bewegter Stadtteil“ informieren.

Für Dagmar Eckart, Koordinatorin von „Kein Kind zurücklassen! Kommunen in NRW beugen vor“ in Gelsenkirchen, war die Veranstaltung ein großer Erfolg: „Vorbeugung, die vom Kind aus gedacht wird, muss dort ansetzen, wo Kinder leben, nämlich in ihrem Stadtteil und in ihrem Sozialraum. Um kein Kind zurückzulassen müssen wir alle Ressourcen des Stadtteils und die Unterstützung aller Akteure kindlicher Lebenswelten nutzen. Davon sehe ich hier eine ganze Menge.“ Das nächste Bildungsforum findet im Herbst statt.