"Ein interessanter Ansatz"

Eine Oberhausener Delegation informiert sich über das Bielefelder Projekt KIGS und prüft eine Umsetzung in der eigenen Kommune.

In Oberhausen soll die bisherige Annäherung zwischen Kitas und Grundschulen weiterentwickelt werden, um Kindern den Übergang zu erleichtern. Weil in der Stadt aber gleichzeitig auch der Bedarf an Betreuungsplätzen steigt, hat sich nun eine zehnköpfige Delegation aus Oberhausen in Bielefeld genauer über das Projekt „Kita-Grundschule“, kurz KIGS, informiert.

Für Oberhausen könnte KIGS, das die Stadt Bielefeld seit 2013 erfolgreich umsetzt, eine gute Lösung sein. Dabei wird der letzte Kita-Jahrgang räumlich in die Grundschule integriert. Über gemeinsame Rituale und Aktionen mit den Grundschülern oder auch durch Besuche der zukünftigen Lehrer lernen die KIGS-Kinder ihre neue Umgebung kennen und gewinnen Sicherheit für einen gelingenden Übergang.

Die Grundschule Windflöte in Bielefeld-Senne war früher eine Hauptschule. Daher ist die Einrichtung räumlich gut ausgestattet. Aber die Schule wartet noch mit einer weiteren Besonderheit auf: In einem kleinen Seitentrakt ist die KIGS-Gruppe der städtischen Kita Windflöte untergebracht. Dies ist der Kern des KIGS-Konzeptes. Rund 40 Kindern soll damit  der Übergang von der Kita in die Grundschule erleichtert werden. Über gemeinsame Rituale und Aktionen lernen die Kinder ihre neue Umgebung kennen und gewinnen Sicherheit.

Die ersten Kinder sind vor sechs Monaten aus den Bastel- und Spielzimmern in der KIGS-Gruppe in die Klassenzimmer der Grundschule gewechselt. Der Übergang sei ihnen hervorragend gelungen. „Sie haben einen großen Wissensvorsprung“, so Martina Dittmar. Die Schulleiterin der Grundschule Windflöte meint damit aber nicht bessere Lese- oder Rechenfähigkeiten, denn KIGS ist bewusst nicht als Vorschule angelegt. Vielmehr ergebe sich für die Kinder ein vertrauterer Umgang mit dem Schulgelände und den älteren Schülerinnen und Schülern. „Die Kinder kennen sich hier schon aus. Das Gebäude ist ihnen nicht fremd und sie wissen auch, mit typischen Situationen des Schulalltages umzugehen.“

Das Projekt KIGS, das nicht nur in Senne sondern ebenfalls in Bielefeld-Schildesche durchgeführt wird, lohnt sich in erster Linie aus pädagogischen Gründen aber auch aufgrund effektiver Ressourcennutzung: Durch die Verlagerung der Kita-Gruppen in frei gewordene Grundschulklassenzimmer werden vorhandene Strukturen sinnvoll weitergenutzt.  

Regina Scholz ist in Oberhausen für Jugendhilfeplanung im Bereich frühkindliche Bildung zuständig. „KIGS ist für uns ein interessanter Ansatz.“ Deswegen sei sie mit einer träger- und fachübergreifenden Gruppe nach Bielefeld gekommen, um hier aus erster Hand zu erfahren, wie KIGS funktioniert. Ihr gehe es aber nicht nur darum zusätzliche Plätze zu schaffen, sondern gleichzeitig auch einen fachlich-inhaltlichen Gewinn zu erzielen. „In Oberhausen wollen wir die Kooperationen zwischen Kitas und Grundschulen weiter vertiefen.“  

„Ein Ziel im Landesmodellvorhaben ist es, dass Kommunen voneinander lernen“, erläutert Lisa Kasper. Die wissenschaftliche Mitarbeiterin des Instituts für soziale Arbeit e. V. begleitet im Rahmen von „Kein Kind zurücklassen! Kommunen in NRW beugen vor“ die Stadt Oberhausen. „Nachdem bislang viele Angebote in den Kommunen auf- und ausgebaut worden sind, gehen viele nun einen Schritt weiter: Sie informieren sich darüber, welche Angebote es in anderen Kommunen gibt.“ Dieser gemeinsame Ansatz sei ein Kernaspekt im Landesmodellvorhaben.

Nach einem ausführlichen Rundgang durch die Kita-Räume tauschten sich die Fachkräfte aus Oberhausen und Bielefeld gemeinsam aus. Die Fragen aus Oberhausen drehten sich unter anderem um die Finanzierung der Umbauten, gemeinsame Projekte zwischen Kita und Grundschule oder darum, ob alle Kinder in den Ganztag gehen.

Anja Bembenek ist Mutter einer 6-jährigen Tochter. Ihre Tochter Kira gehört zum ersten Jahrgang, der KIGS durchlaufen hat. Sie besucht derzeit die erste Klasse der Grundschule Windflöte. „Am Anfang haben wir Eltern befürchtet, dass unseren Kindern das letzte Kindergartenjahr genommen würde  und schulische Aspekte zu sehr in den Vordergrund rücken würden.“ Aber das Gegenteil sei der Fall. Für die Entwicklung der Kinder spiele die KIGS-Gruppe eine wichtige Rolle. „Unsere Kinder hatten dadurch einen leichteren Übergang in die Grundschule.“ Auch Kita-Leiterin Marie-Theres Kunert ergänzt: „Für die Kinder ist KIGS ein riesen Gewinn.“ Frank Hilker aus dem Stab des Sozialdezernenten der Stadt Bielefeld ergänzt: „Mit KIGS wird kein künstlicher Bruch in der Bildungsbiographie der Kinder geschaffen. Im Gegenteil: Wir bekommen von allen Seiten die Rückmeldung, dass es sich um eine positive Gestaltung des Übergangs handelt.“

Auch Werner Wörmann aus dem Büro für Integrierte Sozialplanung und Prävention der Stadt Bielefeld, der KIGS begleitet, freut sich über den Erfolg des Projekts: „Ich bin schon stolz, dass es so gut läuft“, sagt er. Im Gespräch mit der Oberhausener Delegation erklärt er, was den Erfolg ausmacht: „Wir hatten von Beginn an die Unterstützung der kommunalen Spitze. Daneben wurde frühzeitig eine Lenkungsgruppe eingerichtet, in der Personen mit Budgetverantwortung sitzen und auch Entscheidungen treffen können.“ Aber natürlich sei alles ein Prozess. Die Zusammenarbeit von Kita und Grundschule geschehe nicht automatisch. Für ein erfolgreiches Zusammenwirken der beiden Professionen sei ein moderiertes Verfahren, so wie es in Bielefeld stattfindet, sinnvoll.

KIGS soll nach einer erfolgreichen Evaluation durch die Universität Bielefeld auf weitere Standorte in Bielefeld ausgeweitet werden. Soweit ist man in Oberhausen noch nicht: „Wir prüfen nun die baulichen Voraussetzungen und werden anschließend mit unseren Kooperationspartnern sprechen“, erklärt Regina Scholz nach dem Treffen. Dazu gehöre auch die Reflektion mit der Schulaufsicht und dem Landschaftsverband Rheinland, da dieser letztlich die Betriebserlaubnis erteilen müsse. „Der LVR kann mit seinen Erfahrungen gut beurteilen, welche Faktoren zu einem gelingenden Übergang von der Kita in die Grundschule beitragen."