Prävention zahlt sich aus

Ein neues Förderkonzept für den Übergang Kita-Grundschule unterstützt seit dem Schuljahr 2015/2016 im Kreis Warendorf Kinder mit besonderem Förderbedarf. Das Angebot ist eine Ergänzung der Präventionskette, die in Warendorf sehr erfolgreich arbeitet und mit geringen finanziellen Investitionen sehr viele Menschen erreicht. Das Ergebnis: Langfristig präventiv zu arbeiten lohnt sich.

Auch im Kreis Warendorf gibt es Kinder mit Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung. Bedingt durch den Wegfall von Förderschulen nimmt die Zahl dieser Kinder in den Regelschulen zu. Beim Wechsel von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule stehen diese Kinder und auch ihre Eltern vor besonderen Herausforderungen. Kommen negative soziale, wirtschaftliche, biografische oder medizinische Faktoren hinzu, können besondere Unterstützungsmaßnahmen helfen, damit der Übergang in die Schule gelingt. Hierfür hat der Kreis Warendorf zusammen mit der Schulaufsicht, den Schulleitungen, dem Allgemeinen Sozialen Dienst des Jugendamts und den Trägern von Offenen Ganztagsschulen ein Förderkonzept entwickelt, das die individuelle Hilfe in solchen Situationen sicherstellen soll.

Daniel Bögge ist beim Amt für Kinder, Jugendliche und Familien im Kreis Warendorf Sachgebietsleiter des Bereichs „Soziale Prävention und Frühe Hilfen“. Er unterstreicht, wie wichtig es ist, in der Präventionsarbeit in einem großen Netzwerk zusammenzuarbeiten: „An der Entwicklung von Kindern sind viele Personen beteiligt. Alle tragen zum gelingenden Aufwachsen bei.“ Deswegen sei ein offener und transparenter Umgang aller Beteiligten von großer Bedeutung. Durch das Förderkonzept solle auf der Basis einer individuellen Förderplanung für Kinder eine gelingende Bildungsbiografie ermöglicht werden.

Die frühzeitige Hilfe durch den Förderplan setzt mit Beginn der Grundschulzeit ein. Die Phase ab der Einschulung wird intensiv begleitet. Auf Grundlage der vorliegenden Informationen aus der Kita, von den begleitenden Fachkräften oder auch der Schuleingangsuntersuchung wird ein individueller Förderplan erstellt. „Ziel ist es, zu vermeiden, dass es in der Schullaufbahn zu unnötigen oder zu späten Interventionen beim Kind kommt“, so Bögge. Die Eltern und die beteiligten Institutionen, wie Schulaufsicht, Gesundheitsamt oder Jugendamt, sollen dabei eng zusammenarbeiten. Kleine und individuelle Angebote von Trägern Offener Ganztagsschulen kommen unterstützend hinzu. Insgesamt gibt es zunächst knapp 30 Förderplätze für Kinder der Schuleingangsphase. Daneben werden Eltern in Gruppenangeboten unterstützt und in ihrer Erziehungskompetenz gestärkt. Fachkräfte werden in Workshops und durch Fortbildungen zum Schwerpunkt gemeinsamer Förderplanung weiterqualifiziert. „Diese individuelle Förderung wird zusätzlich von einer Fachkraft im Jugendamt koordiniert“, erklärt Daniel Bögge. „Bei ihr laufen alle Fäden zusammen.“ Perspektivisch sollen so auch spätere Übergange, wie der von der Schule in den Beruf, begleitet werden. Das Konzept, Kinder mit besonderem Förderbedarf beim Übergang von der Kita in die Grundschule zu unterstützen, ist Teil des kreisweiten Rahmen- und Handlungskonzepts „Schule- Jugendhilfe“. Ziel ist nicht nur die Kooperation von Jugendhilfe und Schule langfristig verbindlich zu gestalten, sondern auch weiterzuentwickeln und überprüfbar zu machen. „Die beiden Institutionen sind tragende Säulen im Bildungs und Entwicklungsprozess von Kindern und Jugendlichen“, so Wolfgang Rüting, Leiter des Kreisjugendamts Warendorf.

Das Konzept gebe einen gemeinsamen Orientierungsrahmen für eine gelingende Kooperation. Vier Handlungsfelder sind zentral: Übergangsmanagement, Sprach- und Bildungsteilhabe, Elternpartnerschaft sowie der Schutzauftrag für das Kind. „Wir wollen dabei den Besonderheiten unserer ländlichen Region Rechnung tragen“, so Rüting weiter. Unter Berücksichtigung der lokalen Gegebenheiten und unterschiedlichen Zuständigkeiten zeige das Konzept, dass es sich lohne, in Prävention zu investieren. Die Präventionsarbeit im Kreis Warendorf zahlt sich aus: „Wir erreichen hier im Kreis mit relativ geringem finanziellen Aufwand eine große Zahl an Menschen.“ 2014 wurden für rein ambulante Fördermaßnahmen im Offenen Ganztag für 200 Kinder insgesamt etwa 600.000 Euro ausgegeben. Das entspricht einer jährlichen Summe von 3.000 Euro pro Kind. Das Verhältnis von stationären Maßnahmen, wie einer Heimunterbringung, zu ambulanten Maßnahmen, wie der Sozialpädagogischen Familienhilfe oder dem
seit 2007 umgesetzten Förderkonzept in der Offenen Ganztagsgrundschule, hat sich stark verbessert: „57 Prozent unserer Maßnahmen waren 2006 stationär und 43 Prozent ambulant. Im Jahr 2014 lagen die ambulanten Maßnahmen bei 75 Prozent und die stationären bei nur noch 25 Prozent.“ Das Ergebnis jahrelanger präventiver Arbeit ist eine gut ausgebaute Präventionskette auf Kreisebene. Wolfgang Rüting sieht die Anstrengungen des Kreises Warendorf bestätigt. „Die Interessenslage ist bei allen Beteiligten gleich: Wir wollen jedem Kind einen gelingenden Übergang ermöglichen.“ Deutlich wurde aber auch: „Für Prävention braucht man einen langen Atem.“

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